近几年来，职业教育不仅通过改变人们固有的刻板形象而频频出圈，也开始如约出现在每年的《政府工作报告》中，2021年，《政府工作报告》对职业教育发展的要求更加具体：“增强职业教育的适应性，深化产教融合，校企合作，深入实施职业技能等级证书制度”，对教育的未来发展形式也更加明确，即“发挥网络教育优势，完善终身学习体系”，进而建立和发展更公平、更高质量的教育体系。
职业教育是国家教育体系的重要组成部分，也是人力资源开发的重要组成部分，是培养技能型人才，促进就业创业，提高中国制造业和服务业水平的重要基础。
为逐步推进建设具有中国特色和世界水平的现代职业教育体系，在“十三五”期间，国家将重点建设197所有特色的高水平职业院校。与此同时，高职院校扩大招生规模的力度也在不断加大，2019年为100万人，2020年为200万人，我们不仅每年超额完成目标，还衍生出职场晋升、职业技能提升等更多的学习需求。
职业教育机构作为职业院校的补充，同时也是现代职业教育体系的重要组成部分，不仅为广大学员提供了专业学习的平台，而且随着社会经济的发展，专业
人才的需求逐渐呈现多元化趋势，在推进产教融合，促进职业教育体系的完善，建立符合国情的职业标准规范等方面起到了积极作用。
关于职业资格证书制度的改革，国家也把更多的自由交给了第三方社会机构和企业，国家政策决定从2020年1月起，分阶段逐步将其他评估等级的技能人才的职业资格证书全部退出国家职业资格目录，不再由政府或其授权单位认定发证。同时，要推行职业技能等级制度，制定发布国家职业标准或评价规范，按照规范由有关社会组织或用人单位进行职业技能等级评定，颁发证书。
为此，未来职业教育平台将肩负更大的责任和使命，通过深入实施职业技能等级证书制度，不断提高劳动者技能水平，让劳动者获得更充分、更高质量的就业，肩负起加快建设现代职业教育体系的历史重任。
随着经济社会的发展，新职业的需求不断释放，职业教育工作者应时刻紧随市场变化，把重点放在建设一种以内容和教学效果为目标的新职业教育上，并将注意力更多地放在学生的能力上，也就是说，学生在学习了一系列课程后，能够真正地应用到实际生活和工作中去，从而使自己的职业生涯走得更远。
吉安市理工技工学校实施“校企合作、工学结合、订单培养”等育人模式，与国内发达地区多家知名企业签订了校企合作协议，保障毕业生能就业，就好业。
